Pratiche di insegnamento e apprendimento della filosofia: Dagli Orientamenti alla didattica per competenze

Angela Arsena è professore associato in Pedagogia generale presso l’Università Pegaso. Dopo aver conseguito il dottorato presso l’Università Pontificia Antonianum, è stata assegnista di ricerca per Metodologie didattiche innovative e inclusive all’Università di Foggia e ricercatrice all’Università di Genova. Ha insegnato all’Abu Dhabi University. Si occupa di ermeneutica digitale, di insegnamento online, di relazionalità attraverso i social e di pedagogia dei media, proponendo un ritorno ai classici per interpretare e attraversare la contemporaneità. Ha scritto Dal villaggio globale alla polis globale (2018); Insegnare filosofia online. Questioni di ermeneutica pedagogica (2019); Figure educative del mito. Quando il gesto narrativo antico insegna la contemporaneità (2020); Il valore dell’ipotesi nella metodologia sperimentale (2022).

Serena Greco è laureata in Filosofia presso l’Università di Bologna con una tesi in Storia della scienza. Ha un master in Philosophy for children conseguito presso l’Università di Padova. Lavora in INDIRE e la sua attività di ricerca è rivolta allo studio dei modelli di governance della scuola, del ruolo della leadership e delle modalità con le quali si promuovono e sostengono processi di innovazione efficaci. Collabora con l’Università Telematica degli studi IUL presso cui è docente, membro della redazione della rivista “IUL Research” e coordinatrice di Master. È autrice di numerosi contributi sul tema.

Dario Antiseri è un filosofo, è stato dal 1975 al 1986 professore ordinario di Filosofia del linguaggio presso l’Università di Padova, mentre, dal 1986 al 2009, ha assunto la cattedra di Metodologia delle scienze sociali alla LUISS di Roma, per poi ricoprire l’incarico di preside della facoltà di Scienze politiche della stessa università tra il 1994 ed il 1998. Nel febbraio del 2002 è stato insignito, assieme a Giovanni Reale, di una laurea honoris causa presso l’Università di Mosca. È, inoltre, membro dell’Advisory Board del Centro Studi Tocqueville-Acton.

Tra i suoi scritti: K.R. Popper (1972); Teoria unificata del metodo (1981); Teoria della razionalità e scienze sociali (1989); Cattolici a difesa del mercato (1995), L’agonia dei partiti politici (1999); Liberali e solidali: la tradizione del liberalismo cattolico (2006); L’attualità del pensiero francescano. Risposte dal passato a domande del presente (2008); In cammino attraverso le parole (2009); Contro Rothbard. Elogio dell’ermeneutica (2011); Le ragioni della libertà nei Protagonisti della “Grande Vienna” (2016).

Fausto Benedetti è dirigente di ricerca presso INDIRE, dove è responsabile scientifico della struttura di ricerca Innovazione metodologica nell’istruzione degli adulti e coordinatore del Nucleo territoriale Centro, con sede a Roma. È preside della facoltà di Scienze della formazione presso l’Università Telematica degli studi IUL, dove insegna Storia della filosofia. Tra i suoi lavori più recenti: Viaggio nell’istruzione degli adulti in Italia: luoghi, strumenti e sperimentazioni (2018).

Matteo Borri (PhD) svolge la sua attività di ricerca presso INDIRE. Si occupa di costruzione del sapere neurologico e psichiatrico e di come tali conoscenze vengano applicate nei modelli di Critical Thinking e Situated Learning. I suoi interessi di ricerca muovono dai temi assodati nelle scienze cognitive alle loro applicazioni, dal campo della neuropedagogia ai modelli usati nelle Intelligenze Artificiali. Insegna Etica IA nel corso di laurea LM91 della Università Telematica degli studi IUL.

Samuele Calzone, primo ricercatore INDIRE, si occupa della didattica e in particolare dell’insegnamento della filosofia. È referente del progetto “A Philosophical Approach to THinking Skills” (PATHS) che intende promuovere la costruzione di percorsi di apprendimento che sviluppano il pensiero critico e la dimensione interdisciplinare della filosofia, partendo da una riflessione sul linguaggio e sulla capacità di argomentare una tesi. Si occupa, inoltre, del tema dell’istruzione degli adulti e della politica di coesione, in particolare dei Programmi Operativi Nazionali (PON) legati all’istruzione. È referente dei progetti “Monitoraggio e Ricerca” e “Formazione del personale scolastico sul PON per la Scuola”, che costituiscono un supporto alla governance del PON 2014-2020.

Valeria Castagnini è laureata in Filosofia presso l’Università di Verona e di Nantes, è docente abilitato di Storia e Filosofia. Attualmente insegna presso l’Istituto Salesiano Don Bosco di Verona e dedica parte del suo tempo alla scrittura. Ha collaborato con l’Istituto Italiano per gli Studi Filosofici (IISF) di Napoli conducendo un percorso di ricerca sul pensiero del giovane Nietzsche; collabora attivamente con l’Università degli Studi di Milano, l’Università di Bologna e l’associazione Filò - Il filo del pensiero su diversi progetti. Nel 2021 ha pubblicato una raccolta di racconti filosofici intitolata La principessina spettinata e altri racconti presso Gian Giacomo Della Porta Editore (Torino) e nel 2022 un romanzo filosofico dal titolo Era Laura presso il Gruppo Albatros Il Filo (Roma).

Letizia Cinganotto, già prima ricercatrice presso INDIRE, insegna Didattica delle lingue presso l’Università per Stranieri di Perugia, dove è delegata rettorale alle relazioni internazionali e membro del Consiglio direttivo e del Comitato scientifico del CVCL (Centro valutazione certificazioni linguistiche). Ha conseguito un PhD in Linguistica sincronica, diacronica e applicata e l’Abilitazione scientifica nazionale in seconda fascia per il SSD L-LIN 02. Ha una lunga esperienza nella formazione professionale di docenti e dirigenti scolastici. Partecipa a numerosi gruppi di lavoro e comitati scientifici sia in ambito nazionale che internazionale (Ministero dell’Istruzione e del Merito, Commissione Europea, OCSE, Consiglio d’Europa, ECML). Ha pubblicato innumerevoli articoli e capitoli in riviste peer-reviewed e cinque volumi.

Ubaldo Fadini è professore ordinario di Filosofia morale presso l’Università degli Studi di Firenze. Fa parte dei comitati scientifici e di redazione di numerose riviste. Tra i suoi lavori più recenti: Soggetto e fantasia. Per un’antropologia macchinica (2020); Attraverso Deleuze. Percorsi, incontri e linee di fuga (2020); Eterotopie dell’umano. Metamorfosi antropologiche (2021); Dialoghi con l’amico insonne. La perdita del peggio (2023).

Matteo Giangrande è PhD in Storia della filosofia, insegnante di Filosofia e Storia nei licei e direttore della Società Nazionale Debate Italia. Ha pubblicato contributi sulla storia della disputa nel Rinascimento, sulla didattica del critical thinking e sul debate.

Irene Monge è filosofa della narrazione. Laureata in Scienze filosofiche presso l’Università di Verona, ha un master in Counseling educativo integrato conseguito all’Istituto Universitario Salesiano Venezia a Mestre. Attualmente è filosofa della narrazione presso l’Associazione Italiana Sostegno Malattie Metaboliche Ereditarie (AISMME aps). È docente al Master di Biblioterapia dell’Università di Verona e membro del Centro di ricerca interdipartimentale “Biblioterapia e Shared reading: i libri per il benessere” dello stesso Ateneo.

Linda M. Napolitano, già (fino al 2021) professore ordinario di Storia della filosofia antica negli Atenei di Padova, Trieste e Verona. Qui, presso il Dipartimento di Scienze Umane, presiede il Centro di ricerca “Asklepios. Filosofia e salute” ed è docente nei Master in Biblioterapia e Shared Readings e in Cure Palliative. Con-dirige la Collana “Askesis. Studi di filosofia antica” per l’editore Mimesis (Milano). Ha collaborato con l’IRCCS-CRO (Istituto per la Ricerca e Cura a Carattere Scientifico-Centro di Riferimento Oncologico) di Aviano (PN) nei Congressi Annuali di Medicina Narrativa 2011-2017, con l’allestimento di Laboratori di Pratiche filosofiche e dialogo socratico (2016: La meditazione condivisa: laboratorio di pratiche filosofiche, e 2017: Mettere in forma la propria vita: laboratorio di pratiche filosofiche). Ha pubblicato vari studi: Il sé, l’altro, l’intero. Rileggendo i Dialoghi di Platone (2010); Prospettive del gioire e del soffrire nell’etica di Platone (2013); Virtù, felicità e piacere nell’etica dei Greci (2014); Il dialogo socratico. Fra tradizione storica e pratica filosofica per la cura di sé (2018); Filosofi sempre. Immagini dalla filosofia antica (2021). Con C. Chiurco: Senza corona. A più voci sulla pandemia (2020). Ha curato il volume collettaneo Curare le emozioni, curare con le emozioni (2020).

Antonella Nezzo, laureata presso la facoltà di Economia e Commercio dell’Università degli Studi di Torino, lavora nel settore bancario sino al 1992, quando intraprende l’attività di insegnamento. Dal 2012 è dirigente scolastico, con esperienze sia in scuole del primo che del secondo ciclo.

Interessata a promozione e sviluppo di pratiche didattiche innovative, partecipa al Master di II livello dell’Università Telematica degli studi IUL sulla governance delle istituzioni scolastiche; con il proprio staff lavora nella propria scuola, il Liceo Giordano Bruno di Torino, a un progetto di learning organization per valorizzare le potenzialità di ognuno.

Matteo Saudino insegna Filosofia e Storia da oltre vent’anni presso i licei torinesi. Ha collaborato con l’Università di Torino come docente di Istituzioni politiche presso la Scuola di Specializzazione per insegnanti. Autore per Pearson-Paravia del manuale Crescere cittadini (2007), partecipa regolarmente a festival, tiene conferenze e seminari di filosofia in tutta Italia e si occupa di formazione per enti pubblici e imprese private. Ha pubblicato il volume di poesie Fragili Mutanti (Eris Edizioni, 2012). Coautore con Chiara Foà del libro Il Prof fannullone (ed. Nuova Promo, 2017), Cambiamo la scuola (Eris edizioni, 2021) e Scuolitudine (EDEA editore, 2022), è l’ideatore del popolare canale YouTube di divulgazione filosofica e storica BarbaSophia che conta oltre 260.000 iscritti e 33 milioni di visualizzazioni. Ha pubblicato La filosofia non è una barba (Vallardi editore, 2020) da cui è tratto lo spettacolo filosofico Muoio ergo sum (2021), Ribellarsi con filosofia (Vallardi editore, 2022), Sofia Express (Salani editore, 2023).